Sin nada más que decir, os deseamos felices fiestas y que os lo paséis muy bien estas Navidades, volveremos en Enero.
13/12/13
Semana del 9 al 13. (Recopilación de las tres ultimas semanas).
Tras el examen las clases de francés han sido más relajadas, haciendo dos clases de pruebas orales practicando entre compañeros y el resto de clases las hemos utilizado para estudiar otras asignaturas.
Sin nada más que decir, os deseamos felices fiestas y que os lo paséis muy bien estas Navidades, volveremos en Enero.
Sin nada más que decir, os deseamos felices fiestas y que os lo paséis muy bien estas Navidades, volveremos en Enero.
29/11/13
Desde el 25 al 29 de Noviembre.
Durante esta semana las clases de Francés han consistido en repasar todo lo dado durante el trimestre por lo que os traemos un pequeño resumen de las actividades que nos proporcionó la maestra para el examen.
Actividades:
1.) Adverbios terminados en -ment (página 16)
Las reglas son:
-General: se forman los adverbios a partir del adjetivo femenino mas la terminación -ment, por ejemplo, de 'deux' su femenino es 'douce' y su adverbio 'doucement', de 'inmédiat' su femenino es 'inmédiate' y su adverbio 'inmédiatement'. Existe una excepción, de 'gentil' pasa a 'gentiment'.
-Si el adjetivo termina en -ant , -ent , formamos el adverbio con -amment , -emment. Por ejemplo, 'prudent' sería 'prudemment', y 'indépendant', 'indépendamment'.
- Si el adjetivo termina en una vocal se le añade -ment. Por ejemplo: absolu = absolument, poli = poliment, vrai = vraiment, gai = gaiment.
- Casos particulares: profonde = profondément, confus = confusément, énorme = énormément, intense = intensément, précise = précisément.
2.) Formar preguntas (página 17)
Reglas:
- La pregunta informal: ''_________?''.
- Est-ce que: ''Est-ce que _______?''.
- Inversión sujeto verbo: ''verbo + sujeto _____?''.
Ejemplo de actividad:
- Un croque-monsieur. J'ai faim!: Que manges-tu?/ Qu'est-ce que tu manges?/ Tu manges quoi?
- Son frère. Elle le cherche partout.: Qui cherche-t-elle?/ Qui est-ce qui cherche elle?/ Elle cherche qui?
- Oh, non, je ne suis pas fatigué.: Es-tu fatigué?/ Est-ce que tu es fatigué?/ Tu es fatigué?
- Un livre pour mon mari.: Que désirez-vous?/ Qu'est- ce que vous désirez?/ Vous désirez quoi?
3.) Los pronombres relativos qui, que, dont, où (página 27)
Se utilizan en oraciones subordinadas, el pronombre qui se utiliza en oraciones sin sujeto, el pronombre que aparece en oraciones con sujeto y corresponde a un complemento directo, el pronombre dont sustituye a un complemento introcudico por una preposición ''de'' y significa 'cuyo/a' o 'el/la cual'. Por último el pronombre relativo où acompaña a un lugar o un tiempo traduciéndose por 'en donde' o 'en el que'.
4.) Concordancia del participe passé con los verbos 'avoir' y 'être'.
El verbo 'avoir' tiene dos posibilidades:
- La primera posibilidad sitúa al complemento directo detrás del verbo y no realiza concordancia.
- La segunda posibilidad sitúa el complemento directo antes del verbo y realiza concordancia. Esta se puede identificar porque el complemento directo aparece acompañado por 'que', 'le', 'la', 'l'', 'les'.
El verbo 'être' siempre realizan concordancia pero hay una serie de verbos que si aparecen acompañados de complemento directo se deben conjugar con 'avoir', estos verbos son: passer, monter, descendre, entrer, sortir, retourner.
5.) Vocabulario de páginas 28, 40 y 50.
6.) Texto para comprensión escrita.
7.) Expresión escrita.
La expresión escrita en este examen trata de describir una persona antes y después por lo que para el pasado utilizamos 'avant' y el verbo en imperfecto, en la frase de concretar algo como cuando tenemos que decir 'Y en un día...' utilizamos 'après' y el passé compossé, y para el presente utilizamos 'maintenant' y el verbo en presente.
Actividades:
1.) Adverbios terminados en -ment (página 16)
Las reglas son:
-General: se forman los adverbios a partir del adjetivo femenino mas la terminación -ment, por ejemplo, de 'deux' su femenino es 'douce' y su adverbio 'doucement', de 'inmédiat' su femenino es 'inmédiate' y su adverbio 'inmédiatement'. Existe una excepción, de 'gentil' pasa a 'gentiment'.
-Si el adjetivo termina en -ant , -ent , formamos el adverbio con -amment , -emment. Por ejemplo, 'prudent' sería 'prudemment', y 'indépendant', 'indépendamment'.
- Si el adjetivo termina en una vocal se le añade -ment. Por ejemplo: absolu = absolument, poli = poliment, vrai = vraiment, gai = gaiment.
- Casos particulares: profonde = profondément, confus = confusément, énorme = énormément, intense = intensément, précise = précisément.
2.) Formar preguntas (página 17)
Reglas:
- La pregunta informal: ''_________?''.
- Est-ce que: ''Est-ce que _______?''.
- Inversión sujeto verbo: ''verbo + sujeto _____?''.
Ejemplo de actividad:
- Un croque-monsieur. J'ai faim!: Que manges-tu?/ Qu'est-ce que tu manges?/ Tu manges quoi?
- Son frère. Elle le cherche partout.: Qui cherche-t-elle?/ Qui est-ce qui cherche elle?/ Elle cherche qui?
- Oh, non, je ne suis pas fatigué.: Es-tu fatigué?/ Est-ce que tu es fatigué?/ Tu es fatigué?
- Un livre pour mon mari.: Que désirez-vous?/ Qu'est- ce que vous désirez?/ Vous désirez quoi?
3.) Los pronombres relativos qui, que, dont, où (página 27)
Se utilizan en oraciones subordinadas, el pronombre qui se utiliza en oraciones sin sujeto, el pronombre que aparece en oraciones con sujeto y corresponde a un complemento directo, el pronombre dont sustituye a un complemento introcudico por una preposición ''de'' y significa 'cuyo/a' o 'el/la cual'. Por último el pronombre relativo où acompaña a un lugar o un tiempo traduciéndose por 'en donde' o 'en el que'.
4.) Concordancia del participe passé con los verbos 'avoir' y 'être'.
El verbo 'avoir' tiene dos posibilidades:
- La primera posibilidad sitúa al complemento directo detrás del verbo y no realiza concordancia.
- La segunda posibilidad sitúa el complemento directo antes del verbo y realiza concordancia. Esta se puede identificar porque el complemento directo aparece acompañado por 'que', 'le', 'la', 'l'', 'les'.
El verbo 'être' siempre realizan concordancia pero hay una serie de verbos que si aparecen acompañados de complemento directo se deben conjugar con 'avoir', estos verbos son: passer, monter, descendre, entrer, sortir, retourner.
5.) Vocabulario de páginas 28, 40 y 50.
6.) Texto para comprensión escrita.
7.) Expresión escrita.
La expresión escrita en este examen trata de describir una persona antes y después por lo que para el pasado utilizamos 'avant' y el verbo en imperfecto, en la frase de concretar algo como cuando tenemos que decir 'Y en un día...' utilizamos 'après' y el passé compossé, y para el presente utilizamos 'maintenant' y el verbo en presente.
Esperamos que les sirva de utilidad, ¡suerte en el examen!
21/11/13
Desde 18 al 22 de noviembre (preguntas examen)
En esta semana, al volver cansados de viaje de Madrid, el primer día, Nuria, nos hizo hacer un oral en francés narrando la excursión. Por otro lado, la actividades realizadas fueron la siguientes: expresiones de tiempo de la página 48 y actividad 3 de la página 49. De la página 50-51 tradujimos el vocabulario sobre cambios en todo los géneros y realizamos una composición sobre cómo han cambiado una serie de personas al cabo del tiempo.
Las preguntas para el examen del día 29 son las siguientes:
- Adverbios terminados en -ment (página 16).
- Las preguntas +/- de ejercicio 2 (página 17).
- Pronombre relativos qui, que, dont o où (página 27).
- Pronombres demostrativos (página 17) +/- como el 5.
- Vocabulario página 28, 40 y 50.
- Comprensión escrita (un texto con preguntas para responder).
- Expresión escrita ("Quels changements se sont produits chez ces personnes?").
Las preguntas para el examen del día 29 son las siguientes:
- Adverbios terminados en -ment (página 16).
- Las preguntas +/- de ejercicio 2 (página 17).
- Pronombre relativos qui, que, dont o où (página 27).
- Pronombres demostrativos (página 17) +/- como el 5.
- Vocabulario página 28, 40 y 50.
- Comprensión escrita (un texto con preguntas para responder).
- Expresión escrita ("Quels changements se sont produits chez ces personnes?").
Desde el 11 al 15 de noviembre.
En esta semana hemos realizado los ejercicios 1,2,3,4 de la página 40 que tratan sobre catástrofes y delitos, estudiando en estos una serie de vocabulario sobre accidentes domésticos y delitos en la vía pública. Por otra parte hemos leído el texto de la página 46 "Découverte de Fribourg" y hemos realizado la actividad 1 de comprensión escrita.
Por otro lado el viernes no hemos podido dar clase de francés, ya que hemos realizado un viaje de estudios a Madrid. Allí pudimos ver el Palacio Real, el templo de Abu Simbel, el museo del Prado, un paseo por el Retiro y algunos pudieron ver el Rastro mientras que otros fueron al Cementerio Civil.
Por otro lado el viernes no hemos podido dar clase de francés, ya que hemos realizado un viaje de estudios a Madrid. Allí pudimos ver el Palacio Real, el templo de Abu Simbel, el museo del Prado, un paseo por el Retiro y algunos pudieron ver el Rastro mientras que otros fueron al Cementerio Civil.
8/11/13
Desde el 1 al 8 de noviembre.
Las clases de francés esta semana han sido bastante entretenidas debido a las lecturas de las páginas 37, 38, 39 y 40. En estas hemos aprendido diferentes vocabulario de catástrofes y delitos y numerosa gramática (páginas 38, 39) en la que se explica la concordancia del passé composé con el verbo avoir y la alternancia de los verbos de passé composé / imparfait en fichas dadas por la profesora, si alguna persona desea obtener dichas fichas puede ponerse en contacto con nosotras (aula 211) o ir al departamento de francés.
Desde el 25 al 1 de noviembre.
En las clases de francés hemos
aprendido diferente gramática, como los pronombres tónicos
(moi, toi, lui/ elle, nous, vous, eu), hemos dado el imperfecto
(etre-était).Hemos aprendido los pronombres relativos
(qui,que,dont,oú) de los que hemos hecho distintos textos.En cuanto
a la lectura de comprensión realizadas han sido las siguientes: un
texto de selectividad y "Pour une hôtellerie à la page".
Feliz Halloween a todos.
Feliz Halloween a todos.
Desde el 18 al 25 de octubre.
En esta semana las clases han sido anuladas debido a una huelga estudiantil convocada, por lo que no hemos avanzado ninguna materia.
18/10/13
Resumen desde la primera clase hasta el día 18 octubre.
Durante el mes de septiembre hasta el día 18 de octubre en las clases de francés hemos repasado algunos conceptos de años anteriores, como los tiempos verbales, y algo de vocabulario.
En cuanto al libro, las clases las podemos diferenciar en lectura de diálogos en francés, junto a unas actividades sobre este.Las páginas de estos textos son las siguientes:10,14,20,24 y 28.
La gramática que hemos impartido incluye el alfabeto fonético, de la página12, los adverbios y pronombres interrogativos, de la página 16, el imperfecto y el pluscuamperfecto (que no cae en el examen), de la página 26.
Y por último, las redacciones realizadas han sido "Fiche d'identité", de la página 11, "le CV" y la redacción de las páginas 22,23 y 33.
Hemos realizado ya un examen de tiempos verbales el día 16 de octubre y el examen trimestral está fechado para el día 29 de noviembre.
En cuanto al libro, las clases las podemos diferenciar en lectura de diálogos en francés, junto a unas actividades sobre este.Las páginas de estos textos son las siguientes:10,14,20,24 y 28.
La gramática que hemos impartido incluye el alfabeto fonético, de la página12, los adverbios y pronombres interrogativos, de la página 16, el imperfecto y el pluscuamperfecto (que no cae en el examen), de la página 26.
Y por último, las redacciones realizadas han sido "Fiche d'identité", de la página 11, "le CV" y la redacción de las páginas 22,23 y 33.
Hemos realizado ya un examen de tiempos verbales el día 16 de octubre y el examen trimestral está fechado para el día 29 de noviembre.
11/10/13
La Présentation
En este blog de ayuda para el alumnado de 2º de bachillerato recordaremos las clases dadas cada semana, de la asignatura de francés.
Todos los viernes, subiremos una entrada con las actividades realizadas a lo largo de la semana.
Dans ce blog d'aide pour l'ensemble des élèves de 2 º d'un BAC nous rappellerons les classes données chaque semaine, de la matière de Français. Tous les vendredis, nous monterons une entrée avec les activités réalisées le long de la semaine.
Todos los viernes, subiremos una entrada con las actividades realizadas a lo largo de la semana.
Dans ce blog d'aide pour l'ensemble des élèves de 2 º d'un BAC nous rappellerons les classes données chaque semaine, de la matière de Français. Tous les vendredis, nous monterons une entrée avec les activités réalisées le long de la semaine.
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